О мобильнике.

[bibigosha.livejournal.com]

Сыну скоро 13 лет. На 12 лет получил первый мобильник. С тех пор поменялось 5 аппаратов разной степени навороченности. Позавчера он убил неубиваемую Нокию. В щепки убил, напрочь.
Так как связь с ним необходима для контроля, оставить его без мобилки - это не выход. Решено приобрести самую простую и дешёвую модель, исключительно для звонков и сообщений.
Вопрос в следующем: как научить его бережному обращению с гаджетом?
Разговоров было море. Кается, кивает... и ломает...
Наказывали лишениями удовольствий (телевизор, комп, карманные деньги). Кается, но... читайте выше...
Не посоветует ли уважаемый олл подходящие кнут с пряником для юного раздолбая?
СпасибО!

Comments

[ezhimo.livejournal.com]

почему-то мне кажется, что это он делает специально, и всякие системы кнута и пряника только усугубляют это дело. Ну не хочет человек, чтобы его контролировали. Это как смахнуть назойливую муху или комара...

[bibigosha.livejournal.com]

Я его понимаю.
Но для того, чтобы снять контроль, необходимо доказать, что сможешь справиться самостоятельно.
Мы давали ему недели самоуправления. Экзамен на самостоятельность был провален напрочь. :(

[http://users.livejournal.com/_jk/]

Контроль бывает разным. Трехлетних детей обычно как-то контролируют без мобильного телефона. Но я не согласна и с утверждением "чтобы снять контроль, необходимо доказать, что сможешь справиться самостоятельно" - если годовалому ребёнку не разрешать ходить, пока он не умеет ходить хорошо, то он не научится, причем запрет потребует массы усилий (только привязывать). И говорить с детьми начинают тогда, когда дети мало что могут понять и ещё меньше ответить. Но если не начинать - то и говорить не научатся. То же и с самостоятельностью и ответственностью. Ее передают маленькими кусочками, проверяя, что получается, что нет, и производя корректировки. Почему-то вы считаете, что передать ответственность за телефон проще, чем за что-то другое, а я думаю, что это взаимосвязанные процессы.

[bibigosha.livejournal.com]

Трёхлетние дети не выходят из дома без старших.
Пока годовалый ребёнок не научится ходить как следует, рядом будет взрослый, чтобы успеть подхватить его в случае падения.
И самостоятельность с ответственностью передавалась нами (и проверялась периодически) малыми дозами. Ответственность за кружки, ответственность за частные уроки, ответственность за принадлежащие ему вещи, ответственность за домашних животных (выгулять и подсыпать еды)... Проверка доказала несостоятельность индивидуума. Маленечко подождём - попробуем ещё раз.

[metrika.livejournal.com]

Все, что вы тут перечислили, оно немного... ну как бы не факт, что ему самому надо.
Как у него с ответственностью за те дела, которые точно ему нравятся и он ни за что бы не хотел их пропустить, забыть и т.д.?
Ведь то, что он не берет на себя ответственность, может означать не только то, что не умеет, но и не хочет. А если не хочет, то не напасетесь телефонов. Пока не захочет, не возьмет. А если не умеет, то и подавно ругать его не за что.

[bibigosha.livejournal.com]

Ему очень нравится секция плавания. Но не напомню - не пойдёт.
Не умеет самоорганизовываться. :(
Очень хочу научить.
Но как? Кааак???

[metrika.livejournal.com]

Мне кажется, прежде всего заручиться его поддержкой. Чтобы он захотел научиться с вашей помощью.
Поставить маленькую цель. Например, самому контролировать поход на плавание. Про все остальное вы продолжаете ему напоминать, а плавание переходит под его ответственность. И дальше искать чисто технические способы помочь ему в этом. Ну я не знаю, будилльник заводить, объявления по дому вешать и т.д. Один раз не получилось, искать что-то другое, что сработает. И так пока не получится.
Вообще, мне кажется, стоит потихоньку, постепенно выделять ему область в жизни, за которую отвечает и которую организовывает он сам. Только обязательно сам несет ответственность. То есть, это должно быть что-то, во что вы сможете не вмешаться, если что-то пойдет не так. То есть, допустим, сразу смириться, что на плавание он ходить не будет, или будет ходить раз в месяц. Главное, дать ему почувствовать, что он только сам за это отвечает, и вы в последний момент не придете ему на помощь.

[bibigosha.livejournal.com]

Золотые слова!
Именно так и пробовали.
И - никак. :(

[metrika.livejournal.com]

Ну может правда не может, "буфер" переполняется. Насколько я поняла, он довольно активную жизнь ведет. Эти секции-кружки тоже сосредоточенности требуют. А как у него с общей рассеянностью? Ну там задуматься, в другую сторону уехать или в разных ботинках на улицу выйти?
Просто у меня с дочкой нечто похожее было в 8 лет. И тогда действительно явный перегруз был. Прямо чувствовалось, что на это уже внимания не хватает. Потом переросла. Но я тогда все равно попыталась четко разграничить зоны ответственности. В чем-то разгрузить и полностью взять на себя, а в чем-то все равно оставить на ней, пусть и с плохими результатами.
Кстати, мне тогда очень помогло успокоиться - четко продумать, за что же она отвечает. Когда я это перебрала, оказалось, что все-таки это достаточно большие обязанности. И перестала переживать, что ребенок совершенно не организован.

[bibigosha.livejournal.com]

У него уроки английского (1 раз в неделю), плавание (3-4 раза в неделю) и еженедельные уроки музыки. И китат мадаим в школе.
Устаёт, конечно. Вот, думаем от музыки отказаться. Но плавание он любит, а без инглиша в школе никак.

Он хороший мальчик, но рассеянный, да. Во всём: и в том, что нравится, и в том, что нужно.
Вот и отслеживаю...
Не заставляю, напоминаю всего лишь. Иначе - ой... :(

[tutbe.livejournal.com]

я бы предложила всё таки снять немного нагрузку. К ответсвенности и собранности надо приучать постепенно.
Может сделать чек-лист на каждый день?
Составить порядок приоритетов на эти таски, их последовательность.
Когда тасков много, то внимание разбегается и это естественно.
Скажем для начала договоритесь, что он сам будет отслеживать плаванье (раз уж ему нравиться) 1 раз в неделю, потом 2 раза и т.д. Когда это он усвоит введите новый таск. И т.д.

[bibigosha.livejournal.com]

Да, можно попробовать, спасибо.

А с мобильником чего делать, а? :)

[minna-graf.livejournal.com]

блин. почитала ваши комменты, и жалко стало ребенка. "Экзамен на самостоятельность провален", "неделя самоуправления", "проверка доказала несостоятельность", "будет контроль, пока в армию не пойдет"... бррррррр. он, похоже, все время как под лупой у вас, и каждое движение проверяется - это состоятельно? а это? экзамен на тройку сдан или переэкзаменовка грозит? :(
имхо, он потому и не контролирует себя сам, что вы это делаете с избытком. ну что случится жизненно важного и ужасного, если он кружок два раза пропустит? уж это-то можно самому решать - пойти или не пойти. а если он знает, что в любом случае его мама подстрахует, то нафига лишнюю инфу в голове держать?

[bibigosha.livejournal.com]

Поверьте мне, что я вовсе не такой страшный монстр, каким кажусь. Просто пытаюсь выражаться конкретно и как можно более ясно, вот и выходит суховато.
Понятно, что с сыном говорится обо всём в другом тоне и с другими интонациями, а здесь выкладываются голые сухие факты.
Весь контроль заключается в периодических напоминаниях о кружках, уроках и т.п.
Если не буду напоминать, не будет сделано то, что важно (для него важно). Это проверялось не раз. Я не могу постоянно жертвовать оплаченными мною кружками. На которые он ходит с удовольствием... когда напоминают.
Единственное, за чем я таки да слежу - за учёбой в школе. Потому что это действительно важно. А в остальном диктата не наблюдается. Да и с учёбой всё достаточно мирно. Но без анархии.

[geish-a.livejournal.com]

"не будет сделано то, что важно (для него важно)"

Значит для него - НЕ важно. К сожалению.
Ну не нашлось то, что для него действительно важно. И телефон для него, видимо, неважен. Все это важно только для вас.

[bibigosha.livejournal.com]

Не всегда человек делает в жизни то, что ему хочется. Порой приходится считаться со словом: "надо".
И думать исключительно о важных для себя вещах - не лучший выход для ребёнка. Как и для взрослого, впрочем.
Я не самодура. Связь с ним - это действительно важно при его несобранности. Объективно важно. И для него тоже.
И если бы меня научили, как ему это объяснить, я была бы благодарна.

[geish-a.livejournal.com]

Боюсь, вы нас не слышите :)

[bibigosha.livejournal.com]

Я стараюсь и вслушиваюсь. Но ответа на свой вопрос пока не нашла.
По вашей логике, я должна ждать до тех пор, пока ребёнок сам не поймёт, что это для него важно, или же должна просто оставить его в покое и "слезть с него". К сожалению, эти варианты решения я принять не могу. :)

[geish-a.livejournal.com]

Совершенно с вами согласна.