Приготовление завтраков, как выражение родительской любви

[ninka.livejournal.com]

В предыдущей записи возникла мета-дискуссия.
Начало: kuzenka_ пишет: мне бы и в голову не пришло, что 13-летний ребенок должен сам себе готовить утром завтрак в школу. Я уже не говорю о том, насколько приятно есть завтрак, приготовленый мамой - для меня это всегда было ощущением надежного тыла, тепла маминых рук... это ощущение очень важно в любом возрасте, а уж в 13 лет тем более.
Уточняю - речь идет о назамызании хумуса на хлеб. :)

Я же считаю, что приготовление завтрака к этим ощущением относится далеко не всегда.

Comments

[ninka.livejournal.com]

Да, проблема в маме. Мама имеет полное право раздражаться, что ребенок не может / не хочет делать что-то, с чем он вполне справляется самостоятельно. И это не является критерием "хорошести матери", просто совсем не является.

И это не является критерием "хорошести матери", просто

[ein-gedi.livejournal.com]

100%

[http://users.livejournal.com/kuzenka_/]

я про хорошесть мамы тоже ничего не говорила...

[nitsa.livejournal.com]

Мама человек . И имеет право раздражатся , даже когда ее раздражение не обоснованно . Но при этом , недурно отдавать себе отчет в том , что раздражает в силу того , что это действительно проблема , а что раздражает просто потому , что раздражает .
Не хочешь делать сендвич , не нужно . Но сделай это так , чтобы ребенок не получил щелчок по носу после тринадцати лет того , что это было естественно .

[ninka.livejournal.com]

Вполне естественно в 13 лет объявить ребенку, что через несколько дней ему придется начать делать что-то дополнительно. И это совсем не щелчок по носу. Это было бы щелчком, если бы утром этот несчастный бутерброд не сделали бы без объяснений.

[nitsa.livejournal.com]

В моей классификации действий - это нокаут :)
Вполне естественно , подвести ребенка к тому , что есть необходимость теперь делать сендвич самому .
Когда ты говоришь , был маленький , мама шнурки завязывала , теперь большой , ты будешь завязывать . Ты ведь его не бросаешь наедине со шнурками . Ты его готовишь к этому и объясняешь преимущества . Он теряет некую защищенность , получает большую самостоятельность. В тринадцать лет проблемы и задачи иные , но механизм тот же .