О порнографии

[ritta-ritta.livejournal.com]

Ребенок у меня пока еще маленький, но я решила почитать заранее, как и когда разговаривать с детьми на тему секса. И вот одна из глав в книжке была о порнографии. Скажу сначала про себя - у меня к ней отношение брезгливое. Может быть это и не современно, но уж что есть. И поэтому конечно когда он дорастет и заинтересуется, мне придется напрячься, ведь мало ли, что мне противно, другим может быть совсем даже нет. Но пишу я вот почему - в книжки продвигалась мысль, что если обьхаснить / показать другие алтернативы удовлетворить интерес в данном вопросе (в частности медико-популярные материалы), то ребенок и сам перестанет порнографией интересоваться. Вот что-то мне это сомнительно. Мой здравый смыслподсказывает м,не, что уж если кому-то интересно смотреть например как оно с собаками, то от того, что он посмотрит с картинками, как простые люди сексом занимаются его интещрес не пропадет. Но интересны мнения людей с опытом и взрослыми детьми.
Спасибо

О порнографии

[ritta-ritta.livejournal.com]

Ребенок у меня пока еще маленький, но я решила почитать заранее, как и когда разговаривать с детьми на тему секса. И вот одна из глав в книжке была о порнографии. Скажу сначала про себя - у меня к ней отношение брезгливое. Может быть это и не современно, но уж что есть. И поэтому конечно когда он дорастет и заинтересуется, мне придется напрячься, ведь мало ли, что мне противно, другим может быть совсем даже нет. Но пишу я вот почему - в книжки продвигалась мысль, что если обьхаснить / показать другие алтернативы удовлетворить интерес в данном вопросе (в частности медико-популярные материалы), то ребенок и сам перестанет порнографией интересоваться. Вот что-то мне это сомнительно. Мой здравый смыслподсказывает м,не, что уж если кому-то интересно смотреть например как оно с собаками, то от того, что он посмотрит с картинками, как простые люди сексом занимаются его интещрес не пропадет. Но интересны мнения людей с опытом и взрослыми детьми.
Спасибо

(no subject)

[lenay.livejournal.com]

Как я понимаю, у моего достаточно способного ребенка десяти лет начался переходный возраст. Он всегда не дурак порассуждать был, но в последнее время это просто переходит всякие границы.

Особенно он любит морочить мне голову рассуждениями на две темы: во-первых, как он почти на все уроках (вариант: на кружках) соображает и делает быстрее/лучше, чем другие; во-вторых, как тяжело быть умным и способным, потому что от таких много требуют. Заодно еще обострились приступы жалости к себе ("ах, бедный я бедный, мне надо делать домашние задания/выполнять пропущенное из-за дополнительных программ"). При том, что дома никто на него с уроками не давит - правда, я могу спросить, сделал ли он их,потому как иногда забывает, а потом вдруг в ужасе садится делать поздно вечером. Ну и от дополнительных программ (для способных детей) он, естественно, тоже отказываться не хочет.

Вчера вот, после очередного нытья на тему учебы спросила его, что он хочет в жизни делать. Оказалось, что собирается стать художником. Это не удивляет - он хорошо рисует и любит это дело. Интересно другое - художнику, по его мнению, не нужно учиться! Нет, не совсем так: художнику зачем-то нужно учиться в университете (у меня вчера не хватило терпения выяснять, зачем), но вот собственно рисованию ему учиться не нужно.

Короче, все эти разговоры меня слегка утомляют, с одной стороны, а с другой (и это главное) - я не уверена, насколько правильно я их веду. Ну нет у меня опыта, хоть сын и не старший. Просто с дочкой ничего подобного не было. То ли потому, что она - девочка, то ли потому, что недостаточно способная в точных науках ;) Поделитесь опытом и мыслями, пожалуйста.

(no subject)

[lenay.livejournal.com]

Как я понимаю, у моего достаточно способного ребенка десяти лет начался переходный возраст. Он всегда не дурак порассуждать был, но в последнее время это просто переходит всякие границы.

Особенно он любит морочить мне голову рассуждениями на две темы: во-первых, как он почти на все уроках (вариант: на кружках) соображает и делает быстрее/лучше, чем другие; во-вторых, как тяжело быть умным и способным, потому что от таких много требуют. Заодно еще обострились приступы жалости к себе ("ах, бедный я бедный, мне надо делать домашние задания/выполнять пропущенное из-за дополнительных программ"). При том, что дома никто на него с уроками не давит - правда, я могу спросить, сделал ли он их,потому как иногда забывает, а потом вдруг в ужасе садится делать поздно вечером. Ну и от дополнительных программ (для способных детей) он, естественно, тоже отказываться не хочет.

Вчера вот, после очередного нытья на тему учебы спросила его, что он хочет в жизни делать. Оказалось, что собирается стать художником. Это не удивляет - он хорошо рисует и любит это дело. Интересно другое - художнику, по его мнению, не нужно учиться! Нет, не совсем так: художнику зачем-то нужно учиться в университете (у меня вчера не хватило терпения выяснять, зачем), но вот собственно рисованию ему учиться не нужно.

Короче, все эти разговоры меня слегка утомляют, с одной стороны, а с другой (и это главное) - я не уверена, насколько правильно я их веду. Ну нет у меня опыта, хоть сын и не старший. Просто с дочкой ничего подобного не было. То ли потому, что она - девочка, то ли потому, что недостаточно способная в точных науках ;) Поделитесь опытом и мыслями, пожалуйста.