ext_373353 (![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png)
egle.livejournal.com) wrote in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
tipesh_esre_ru2011-11-07 10:42 pm
egle.livejournal.com) wrote in tipesh_esre_ru2011-11-07 10:42 pm
Как научить любить себя?
Сыну 15 лет.
Если у него что-то не получается, начинает ругать себя. Нервы, крики на тему "Ах, почему я такой <эпитет> и т.д." Но конструктивного, естественно, ничего не получается из этого. В эти моменты он себя ненавидит, и чувствует несчастным.
Я пришла к выводу, что корень этого лежит в наших с ним отношениях.
Когда он что-то плохо делал (в нашей ситуации, обычно, не делает то, что надо), я его ругала. По-видимому, в эти моменты он чувствовал, что я его не люблю.
Я пытаюсь не ругать его, но у меня не очень-то получается (сложно удержаться, когда 3 раза попросила помочь, и все без толку)... Стараюсь хвалить чаще, но это как-то слабо действует.
В общем посоветуйте, как научиться "конструктивно направлять в нужное русло" и заодно поднять самооценку и напомнить о том, что он хороший и любимый?
Если у него что-то не получается, начинает ругать себя. Нервы, крики на тему "Ах, почему я такой <эпитет> и т.д." Но конструктивного, естественно, ничего не получается из этого. В эти моменты он себя ненавидит, и чувствует несчастным.
Я пришла к выводу, что корень этого лежит в наших с ним отношениях.
Когда он что-то плохо делал (в нашей ситуации, обычно, не делает то, что надо), я его ругала. По-видимому, в эти моменты он чувствовал, что я его не люблю.
Я пытаюсь не ругать его, но у меня не очень-то получается (сложно удержаться, когда 3 раза попросила помочь, и все без толку)... Стараюсь хвалить чаще, но это как-то слабо действует.
В общем посоветуйте, как научиться "конструктивно направлять в нужное русло" и заодно поднять самооценку и напомнить о том, что он хороший и любимый?
no subject
там как раз говорилось о том, что самое главное в этот период:
воспринимать все идеи (да да, даже бредовые) всерьёз и включаться в планирование и осуществление.
подростки должны на этом этапе научиться переходить от планов к действиям, поэтому негативные оценке "фигню ты, кажется, придумал" более чем неконструктивны.
конструктив:
-ага, давай обсудим, расскажи что ты придумал(а)
-интересно, как думаешь поступить? как собираешься действовать?
Далее планирование действий со сроками, обсуждение действий и результатов, пересматривание целей. и (хех, как ни страшно)давать обжигать пальцы/ппадать на нос. естественно высказывать свои сомнения/зачёркнуто/ соображения, а потом давать обжигаться. человекам нужно научиться действовать самостоятельно.
кстати, книжечка очень рекомендовала давать прмер детям и рассказывать им о своих успехах в плане обмена информацией и повышения доверия. детки кстати иногда дают интересные идеи, на которые родители не решились бы..
так это примерно звучит.
с моей 17-летней работает.
no subject
no subject
Wenn Kinder flügge werden. Eltern und Kinder im Ablösungsprozeß von Anna M. Hirsch von Piper (1991)
написано психологом для родителей и суховато, но информативно.
там кстати, ещё написано, что у родителей должны меняться интересы: не воспитание детей во главе угла, а изменение собственный жизни: дети отпочковываются, нужно начинать новый период жизни "после воспитательный", заниматься собой и своими родителями, партнёром. на примере ощущения себя в новой жизни учить своих детей начинать и планировать свою новую жизнь.