tipesh_esre_ru | (no subject) (Reply)

Возможно, большинству участников моя проблема покажется пустяковой, но я в полной растерянности.
Сыну десять лет, пятый класс. Возрастные колебания настроения начались весной, в девять и девять, в основном, проявлялись в быту. За каникулы, вроде бы, отдохнул и вошёл в норму. Сегодня позвонила классная руководительница: второй раз прогулял урок английского. Из школы пришёл, как ни в чём ни бывало, порывался в интернет, дёргал сестёр, принялся клеить проколы на велосипедных камерах. После звонка преподавательницы английского оказалось, что всё это время в рюкзаке мирно лежали лист с домашней контрольной по английскому и записка от учительницы математики с просьбой созвониться.
Выяснилось, что мальчик с начала учебного года болтает и плохо работает на уроках, домашние задания делает по минимуму и не каждый раз. (Учительница в этом году новая, требования предъявляет более жёсткие, даёт дополнительные задания) Сегодня он ей заявил, что математику он знает и так, а её дурацкие листочки с примерами никому не нужны, он их выбросил и дальше выбрасывать будет. Учительница интересовалась, откуда это взялось. Меня поразило то же. Мальчик способный, любознательный, всегда очень любил учиться.
Порыдал, побил ногами стену, разговаривать отказался. Заявил, что вообще учиться больше не будет.
Что мне с этим делать?