Преподование програмирования.

[simon273.livejournal.com]

Мой 14 летний мальчик, просит поучить его. И я много времени ломаю голову чему и как его учить.
С/С++ в комплекте с МС Студио, по моему просто не катят. Можно учить Бэйсику и сделать проект какого нибудь эдитора. Можно порисовать флэшки с коддом и куда нибудь их вставлять.
Поделитесь идеями на тему. Может у кого нибудь есть материалы какие нибудь на тему?
Немного кроссов, извините...

Comments

[cax.livejournal.com]

Покатит всё, главное - не Бейсик, он мозги калечит.
В этом возрасте уже можно освоить любую технологию программирования, так что и Java, и C++ - хорошие кандидатуры.
В наше время начинающих учили на Паскале, как сейчас - не знаю.

[http://users.livejournal.com/gayka_/]

Нас тоже на Паскале учили. Сейчас (лет 5 назад) все перешли на С и С++.

[gingema]

Мне кажется, главное - это показать объектные принципы. Ну и что ему больше интересно - кому графика нравится, кому объектный дизайн.

[simon273.livejournal.com]

Мне почему то всегда казалось, что ОО это от лукавого. Графика ему нравится...

[voydite.livejournal.com]

Если английский не проблема, посмотрите http://www.alice.org .

Alice is an innovative 3D programming environment that makes it easy to create an animation for telling a story, playing an interactive game, or a video to share on the web. Alice is a teaching tool for introductory computing. It uses 3D graphics and a drag-and-drop interface to facilitate a more engaging, less frustrating first programming experience.

[simon273.livejournal.com]

Вот спасибо. Обязательно посмотрю.

[http://users.livejournal.com/lama_/]

Посто-послушаю :) Дочка 9ти лет просила научить. Я решила, что надо с C++ начинать. Начали с С, сразу оказалось скучно. Я написала несколько веселеньких классов, рисующих рожи разных цветов и форм на экране в заданных координатах. Пошло веселее - она пользуется этими классами в основном и пытается осваивать всякие логические действия с if && || и описать алгоритм сначала диаграмкой. Пока так, потом пойдем дальше в теорию классов, если не надоест :) Пытаюсь отыскать исторический какой-нибудь учебник типа "С++ для чайников", пока безуспешно.

Но вообще 9 и 14 лет - разница серьезная уже в восприятии. Я, помнится, в 13 лет учила Бейсик и Паскаль, потом в 14 С, но времена другие были :) А вообще я категорически не хочу, что бы ребенок стал программистом, поэтому учимся пока "кейф" и есть желание.

[simon273.livejournal.com]

Эх, мне бы толковую книжульку на эту тему, о чем говорить и над чем работать.

[amrisa.livejournal.com]

У нас в хативе на факультативе учат C#(сыну 12 лет). Пока вроде нравится.

[simon273.livejournal.com]

Важно, как я понимаю, не что учить, а как.

[http://users.livejournal.com/_roba_/]

По моему, по большому счету не важно с чего начать, да хоть со скриптов ..., когда поймет общий принцип, то сам разберется что на чем писать.
Главное, что сам попросил и вот этот интерес нужно пестовать и лелеять.

[simon273.livejournal.com]

Это да, а я чего то туплю, задачу подобрать не в состоянии...

[ptfenix.livejournal.com]

Дот нет. Любой. Классная свива. Я традиционно бэйсик предпочитаю, но это я: очень легко и симпатично формы рисуются.
Посоветовала бы, как ни смешно, сразу С ДАННЫМИ (хоть аксесс прицепить). Писать с детьми - мое глубокое убеждение - надо ИГРУ. Вот забить в маленькую базу какие-нибудь картинки, и делать из них разные комбинации с задачками, например.
Сначала разрабатывается собссссно ифьюн, то есть, ЧТО хотим написать. Например, игру про сравнение картинок, я где-то у себя вешала такую, я ее за полтора дня написала. Правда у меня она не на базе стоит, а просто на графике, но это не так важно.
Потом надо продумать отдельные интересные кусочки, проговорить классы с дитем, и понемногу....
Каждому классу писать тестовую маленькую аппликашку. А потом все свести.
Вот где-то так.

[simon273.livejournal.com]

Эх птица, молодчина, генеришь идеи на ходу...

[zebra-v-oblakah.livejournal.com]

Если понимает, что такое реккурсия, можно начать с задачи о 8-ми ферзях...
или любой другой, где требуется алгоритмическе мышление.

Другой варинт = начать с объяснения устройства процессора.
На самом деле тут вопрос - объяснять "снизу-вверх" или "сверху-вниз"...

На самом деле тут вопрос - объяснять "снизу-вверх" или "с

[simon273.livejournal.com]

Это не вопрос. И так , и эдак.

Re: На самом деле тут вопрос - объяснять "снизу-вверх" или

[zebra-v-oblakah.livejournal.com]

Ок... Вам виднее.

На самом деле, это вопрос не такой однозначный.
У некоторых лучше развито индуктивное мышление, а у некоторых дедуктивное.

2 коп

[volya.livejournal.com]

я бы пошуршала насчет Ruby on Rails - гляньте бегло, в сети много всякого, в т.ч. бесплатных tutorials итп. Вроде, как раз для мгновенного освоения детками нормальной среды с быстрым получением красивых флэшевых результатов. Я сама чуть не соблазнилась :)
Не Бейсик - ну, вы уже уловили, что это вопрос принципов :) Да, многие начинали с Бейсика "и ничего", но по своей структуре он не помогает развитию ... ну, скажем, структурного мышления.

[http://users.livejournal.com/gayka_/]

Есть 2 варианта:
1 - без визуального радактора. Паскаль, С, С++.
2 - с визуальным редактором. VB или Дельфи.
Второй вариант интересней и проще.
У меня дома куча книжек по VB, не .net, но база все равно одна и та же. Могу одолжить/отдать.

[http://users.livejournal.com/_mumla_/]

Мы с сыном писали что-то вроде модели цивилизации. В поле бегают живые кружочки, раз в период им забрасывается планктон, находя планктон они его съедают. Если они достаточно сыты, то сталкиваясь они размножаются. Если их становится слишком много, планктона начинает не хватать и они вначале не могут размножится, а потом умирают. Параметры можно менять. Потом очень увлекательно смотреть, как эта система колеблется и приходит к равновесию или гибнет. Писали на вижуал си, просто потому, что я на нем работаю, и сын считал что это круто, хоть я бейсик и предлагала.