День рождения

[amrisa.livejournal.com]

Да, крайне оригинальный вопрос: что подарить юноше на 15-летие? Мужчина суровый, поэтому всякие навороченные мобильники и ай-поды отпадают, они ему просто не нужны. Планшеты тоже отпадают, у него свой сильный комп плюс нетбук для мелочей. Электронная книжка в пользовании и книжки вообще подарком считаться не могут, и так постоянно покупаются. Шмотки воспринимаются как нудная обуза, а не причина для радости. Товарищ активный, но походы, пейнтбол и подобные развлечения тоже не прокатят как праздник, это достаточно рутинно. Скажите мне, что с ним сделать?! Я так понимаю, ему бы понравилась какая-то прикольная головоломка, но стандартных мы тут http://www.gaya-game.co.il/ уже половину скупили, и я не знаю, чего уже придумать. Помогите, плиз!

Может эта информация кому-нибудь понадобится

[lbsh.livejournal.com]

Копирую пост френдессы(подзамочный,но по ее разрешению).Поскольку информация такого рода несколько лет тому назад сослужила бы мне добрую службу,предполагаю,что,может,и сейчас найдутся здесь родители,для которых она может оказаться полезной.

про нашего мальчега - читать родителям подростков

те, кто по случайности пропустил мои жалобы на пубертат первенца мово, просто поверьте, они были. в основном на запущенную учебу.


долго объяснять, почему мы так поздно спохватились (в конце 10 класса и перед первыми экзаменами)... но мы, точнее я, решила все таки сделать сыну тестирование на СДВ и проблемы с обучаемостью, причем такое тестирование (нейропсиходидактическое), которое и депрессию выявит, если она есть.

так вот, несмотря на то, что все жалуются на "инфляцию" тестирований, и что это все для того чтобы дать детям из более обеспеченных семей поблажки на экзаменах - я всецело за тестирование сейчас.

у него обнаружили высокий айкью (мы и не сомневались...), небольшой СДВ, не требующий лекарств (без гиперактивности), небольшую трудность в письме, а главное - большие проблемы с так называемыми стратегиями обучения. это нечто, что вырабатывает обычный ребенок в процессе обучения. дети СДВ, особенно так называемые одаренные, ее не вырабатывают в условиях израильской школы потому, что... им слишком легко учиться, особенно, блин, в израильской системе образования. они запоминают быстро, схватывают на лету, у нас еще и папочка добрый дома с ребеночком все повторял, в результате - учиться тот не научился. при этом у него были хорошие оценки и мы никогда не видели каких либо проблем.

когда начались проблемы? - в старших классах, когда объем материала уже очень большой и многое нужно тупо набирать "попой", одних мозгов мало. начались неуды, ребенок запаниковал. но он же в пубертате, так что паника проявилась в полном отсутствии мотивации учиться и в "опускании рук", а с другой стороны - конфликты с нами. там психолог объяснила как именно каждый из нас влияет на его состояние, эту часть я опущу.

официальные рекомендации - которые обязана принять школа! - добавочное время на экзаменах (25%, из-за того что он "долго раскачивается"), дополнительные занятия с учителем-дефектологом, который может преподать основы стратегий обучения, снижение нагрузки в школе (у них там ППЦ, в их школе, 12 уроков в день... нам рекомендовали убрать что-то необязательное, чтобы он имел время в школе спокойно подготовиться к контрольным). дали рекомендации мне и его папе - разные! - по поведению с ним. депрессию исключили. вообще психолог была мила, профессиональна и умна, мне она очень понравилась, жаль что дочке мы не у нее тестирование делали - купились на профессорское имя, а дама попалась не ахти...
я поговорила с ребенком о результатах, показала ему все, объяснила. потом позвонила классному, позвонила школьному психологу, всех завела. ему дают дополнительное время и личного куратора-стажера (второе они могли бы, сволочи, дать и без всяких тестов. но пока петух не клюнет ...)
результат - немедленное улучшение оценок, повышение мотивации, ребенок реально учится, занимается. ему помогло, я считаю, что ВСЕ признали, что у него есть проблемы, объективные, но при этом очень высокий потенциал, и что он способен вполне сдать на прекрасный аттестат, с небольшой коррекцией и поддержкой. и поделили "слона" на кусочки, то есть указали, что и как делать раньше, что чему поможет, на что обратить внимание.

если бы мы просто тупо сидели на нем "учись-учись" и требовали, или просто забили и перестали обращать внимание на его оценки, и бросили его один на один с проблемой, это привело бы к полному забиванию на учебу, повышенной неуверенности в себе и тревожности, и возможно очень плохо повлияло бы на его будущее.

вот. вдруг кому-то будет полезно.

Вопрос о призыве

[miritsuk.livejournal.com]

На цав ришон сын получил профиль 97 и хочет в боевые. Но на этой неделе его приглашают на יום הא"מה - читаю, что это отборочный этап для девочек, низкопрофильных и единственных детей (его случай). В какой момент он может выбирать, кем служить, заявлять о своем выборе, предъявлять разрешение от родителей? Брошюр со списком вариантов не выдавали.
А что такое מנילה ? Словари дают только Манилу, но это что-то из армейско-призывной терминологии.