лень и понижение акбацы
15 Dec 2014 10:02![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
eez.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
tipesh_esre_ruДобрый день. Хочется узнать мнение родителей подростков по такому вопросу. А, и прошу прощения за суржик...
Мой сын в 7-м классе. Мальчик ленивый, еще в есоди забивал на (большую) часть домашних заданий, но в хативе отношение к домашке немного улучшилось.
Его распределили в акбацу "алеф" по английскому, но уже где-то в ноябре он стал забивать на часть домашних заданий (например, не читал сифрон, соответственно не смог написать контрольную по сифрону). В результате учительница сказала, что он может "спуститься" в акбацу "бет".
Его реакция - ну и замечательно, меньше напрягаться. Моя реакция как мамы, понятно, обратная, тем более, что не тянет он исключительно из-за собственной лени (да и сделанные контрольные показывают, что его знания соответствуют акбаце).
В общем, что вы думаете по этому поводу?
А если у кого-нибудь есть "рецепты", как стимулировать ребенка, чтоб занимался, - буду тоже очень рада услышать :)
PS модераторам: Может быть, стоит сделать метку "хатива"? Я поставила "тихон", но 7-й класс - это все-таки еще не тихон...
Мой сын в 7-м классе. Мальчик ленивый, еще в есоди забивал на (большую) часть домашних заданий, но в хативе отношение к домашке немного улучшилось.
Его распределили в акбацу "алеф" по английскому, но уже где-то в ноябре он стал забивать на часть домашних заданий (например, не читал сифрон, соответственно не смог написать контрольную по сифрону). В результате учительница сказала, что он может "спуститься" в акбацу "бет".
Его реакция - ну и замечательно, меньше напрягаться. Моя реакция как мамы, понятно, обратная, тем более, что не тянет он исключительно из-за собственной лени (да и сделанные контрольные показывают, что его знания соответствуют акбаце).
В общем, что вы думаете по этому поводу?
А если у кого-нибудь есть "рецепты", как стимулировать ребенка, чтоб занимался, - буду тоже очень рада услышать :)
PS модераторам: Может быть, стоит сделать метку "хатива"? Я поставила "тихон", но 7-й класс - это все-таки еще не тихон...
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 15 Dec 2014 08:10 (UTC)Проверять ещё помогает. Регулярно, чтоб он знал , что вы 100% проверите.
Хотите, расскажу свою любимую историю? Мама двух выдающихся мальчиков победителей всяких академических соревнований и пр. писала, как она каждый вечер у них проверяет портфель и расписание. И помогает им всё собрать и организовать.Vot jeta mama http://www.amazon.com/Elizabeth-Wissner-Gross/e/B001JP0ZPU/ref=dp_byline_cont_book_1
Я вот ещё прочитала, что энергия, которую мы тратим на организацию всего очень даже конечна, поэтому некоторым детям её не хватает.
Если хотите, я завтра ссылки понахожу, а то сегодня я уже падаю от усталости и засыпаю на ходу
no subject
Date: 15 Dec 2014 08:20 (UTC)Видимо, остается только контроль в виде 100% проверки. Но тут тоже проблема - он часто говорит, что не задано, и в дневнике не записано...
Но все равно спасибо, буду думать...
no subject
Date: 15 Dec 2014 08:57 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 12:57 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 12:44 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 12:59 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 13:04 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 08:17 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 08:21 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 08:25 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 08:29 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 09:13 (UTC)Тотальный контроль, т.е. занудство и стояние над душой - очень грустная альтернатива. Усилия и жертвы огромны, а результат, как правило, скромноватый.
no subject
Date: 15 Dec 2014 12:58 (UTC)Он смотрит детские сериалы на английском, часто без титров, а вот заниматься как-то не горит желанием...
Про грустную альтернативу - целиком согласна...
no subject
Date: 15 Dec 2014 10:09 (UTC)У нас в этом году объединили 4 и 5 ехидот и у сына начались проблемы. Это и забытые домашние задания и низкие оценки.
no subject
Date: 15 Dec 2014 12:08 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 12:56 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 13:09 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 13:58 (UTC)Пусть попробует
no subject
Date: 15 Dec 2014 14:08 (UTC)Там люди, которые на примитивнейшем отборочном экзамене получили от 40 и ниже.
no subject
Date: 15 Dec 2014 17:48 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:31 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:35 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 08:05 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 08:34 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 09:11 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 09:15 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:48 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:49 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:49 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:53 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 17:21 (UTC)no subject
Date: 16 Dec 2014 07:43 (UTC)no subject
Date: 15 Dec 2014 20:55 (UTC)А проблема только с английским? И чем он занимается в освободившееся от Д/з время?
no subject
Date: 16 Dec 2014 07:47 (UTC)Когда он не делает д/з, делает всякое разное - начиная от подростковых сериалов в компьютере/тв и до чтения (точнее, глотания) книг и всяких википедий.
no subject
Date: 16 Dec 2014 14:56 (UTC)... (глубокомысленная пауза)...
...знаете, я не думаю, что Вам кто-то может дать 100%-й рецепт. но раз уж Вы сами спросили, попробую и я в общем хоре сочуствующих Вам...
во-первых, мне показалось, что Ваш сын из тех, кого я для себя прозвал "ленивая умница". такие ребята внутри себя всегда обосновано уверены, что "когда надо", выучат/сдадут все, что надо. (он ведь и англ-й у Вас достаточно хорошо знает, ему просто учиться влом...) почти всегда они правы... почти... а мы психуем из-за них, во-1х потомучто нас просто раздражает, что они торчат за компом или валяются на диване с книгой все время, а во-2ых, нас пугает это "почти". именно из-за этого "почти" я и считаю, что Вам действительно стоит попробовать переломить ситуацию.
1ое, чтобы я сделал - поговорил с ним, что бы он признал, что проблема существует. если за один раз не получиться, поговорить еще и еще раз, уважительно, без обвинений, просто констатируя факты... надо добиться одной простой вещи - он должен признать, что низкие оценки по английскому, это проблема. (только не говорите ему про "умницу"! иначе у него в руках окажется козырный туз на все Ваши доводы! :) )
может в таком разговоре он даже сможет обьяснить Вам почему все так складывается.
когда (если) он признал проблему, я бы дал ему шанс самому исправить ситуацию. не надо "тотального контроля" я думаю, просто знайте его расписание и интересуйтесь сделал ли он домашнее задание. 2 раза спрашивайте - в день когда был урок (ты сегодня сделал?), и в день, накануне следующего (ты на завтра сделал?) и если потом оценка низкая - обсудите с ним - "как же так, ты готовился, а оценка такая?" не ругайте, а обсудите с ним.
если это поможет - возблагодарите Б-га и сделайте ему (сыну) подарок :)
если не поможет, я бы по согласованию с ним (он ведь признал. что проблема есть!) поискал ему частного учителя. только не такого, который "натаскивает" перед экзаменами, а такого, который учит языку. который любит предмет, у которого огонек в глазах. и пусть частью их занятий будет легкая проверка его Д/з. такие люди часто просто прививают ученикам любовь к своему предмету.
если учителя такого нет или и это не сработалоп... ну... тогда я бы сам пытался ненавязчиво проверять уроки, я бы попытался (в зависимости от того кто он или Вы реально управляет компьютером) ограничивать его время на компе. он конечно может читать книжку или играться на смартфоне, но компьютер обычно предоставляет больше опций и удобнее... есть еще телевизор... знаете я считаю, что телевизор вообще "абсолютное зло" :) (это мое мнение) и как с ним бороться я не знаю... у меня нет дома телевизора.
ну вот так бы я попробовал поступить... если бы не сработало - молился бы, чтоб ребенок вовремя опомнился и взялся за ум, продолжая время от времени разные попытки. но я бы старался всегда сделасть его "соучастником" этой борьбы с ленью... :)
от души - удачи Вам!
no subject
Date: 16 Dec 2014 10:26 (UTC)Может, конечно, у меня просто своей воли и желания не хватает воевать с детьми по поводу домашних заданий. У меня они растут как трава. Делают что хотят. Не всегда я этим довольна. Но мне трудно представить долгоиграющий положительный эффект от подобных отношений с подростком, когда мама каждый день следит за домашними заданиями и проверяет их. Мой младший (кита тет, последний год хативы) домашку если и делает, то обычно на перемене или во время других уроков (за что периодически получает замечания), а если его спросить - то никогда и не задают. Но мне как-то кажется неприличным копаться в его сумке и тетрадках...
У меня нет полезных рецептов. Но в качестве утешения могу рассказать пример моего среднего ребёнка. Он всю хативу вообще дурака валял, домашку не делал, уроки прогуливал и т.д. Он в начале хативы попал в акбацу алеф по английскому и в мицтайним по математике, и до конца хативы его по инерции там продержали. Короче, оценка по математике в конце хативы была такая, что его не перевели автоматом (как всех остальных из мицтайним по математике) в 5 ехидот, ему пришлось летом писать экзамен, на котором требовалось получить не меньше 85, кажется, в общем, он не справился и попал в 4 ехидот. И вот тут-то он расстроился! Во-первых, его друзья (и из мицтайним, и из акбацы алеф) все прошли в 5 ехидот, во-вторых, явно пострадала его самооценка, и главное - он решил, что для хорошей и обеспеченной жизни ему надо будет поступать в Технион и всё такое. И он сам решил, что ему очень важно перейти в 5 ехидот. К тому же, он выбрал компьютеры и физику, и его сначала туда не брали, потом взяли-таки (в виде единственного исключения с математикой на 4 ехидот). Короче, тот экзамен для перехода в 5 ехидот он писал уж не помню сколько раз, не то 3, не то 5, готовился впервые в жизни по-настоящему. Ему фактически пришлось самостоятельно за 3-4 месяца выучить всю математику за 3 года хативы. Справился, перевели его на 5 ехидот. Потом ещё пришлось догонять группу, которая ушла вперёд с начала года. И с этим справился. Самое впечатляющее - что именно от него никто из нас этого не ожидал. До того случая он никогда не доводил начатое до конца, сдавался при первых же трудностях. Что в принципе доказывает, что рано навершивать ярлыки на 13-14-15-летнего подростка.
Сейчас он в йуд-алеф. Все его друзья уже вылетели из 5 ехидот, а вот он остался. И оценки очень даже приличные. И на компьютерах, и на физике очень неплохо справляется. Тьфу-тьфу.
no subject
Date: 16 Dec 2014 10:51 (UTC)Тотальный контроль - это тоже явно не мой способ общения с детьми, я даже у второклассника не всегда проверяю домашку... Но так уж хочется, чтобы дети не устраивали сами себе трудностей, с которыми в будущем им же справляться :)
no subject
Date: 16 Dec 2014 16:02 (UTC)no subject
Date: 6 Jan 2015 16:11 (UTC)Я не верю в учебу из-под палки. Пример моего бывшего мужа - его мама стояла над ним с линейкой в руках и била по пальцам за каждую ошибку. Он учился отлично, пока не подрос. А потом... Скажем, в Израиле он не преуспел именно потому, что не учился, для него сам процесс стал наказанием.
Дети... Сын учился так - супер, отлично, ужас, кошмар, супер, отлично... Мофет один год, ушел сам - причины можно назвать такие же, как и в вашей ситуации. Потом пошел на мишбацот по компьютерам и через полгода сказал, что это не для него, ушел на математику на 3 единицы, ушел на мегаму июни - и хочет быть психологом, по социологии, по психологии, по английскому - один из первых, заканчивает юд-бет. По математике он всегда хорошо учился, но это не его просто. Еще как пример - 97 по магену по английскому - самый высокий в классе. Если Вам будет интересно - поднимите мои темы про сына, это было что-то...-))))
Дочка... Сейчас в хэт, в 6 классе учительница в конце года ОБНАРУЖИЛА, что она не может читать и писать на английском, при том, что отлично отвечает на вопросы и вообще разговаривает неплохо. Я попыталась взять репетитора - ни в какую. Заявила, что сама все выучит. Экзамены сдавала вместе с подругой - та ей читает текст и вопросы, а дочка на слух правильно отвечает за двоих.
На сегодня она говорит на английском на уровне родного языка, пишет так же. Читает... Сейчас,к примеру, читает Кинга на английском - Доктор Сон - и сама себе выписывает незнакомые слова - из 5 страниц 5 слов выписала-)
Тут много пишут, что компьютер, телевизор - это зло... Это не абсолютно. Дочка выучила английский благодаря блогерам на Ютьюб, оттуда же она смотри всякие аниме, переписывается на интересующую ее тему с девочками, которые старше ее на 2-3 года на английском из Америки, пишет рассказы на английском.
Вообще она планирует учиться за границей ( посмотрим...), ее подруги подбираются по такому же типу- переписываются между собой на английском, будучи рожденными в Израиле, общие интересы - симфонический рок, литература, аниме, манга, Япония - общая группа на Вотс Ап.
Что делает детьми такими? Окружение, в первую очередь. Мы живем в районе, где почти нет русских - сорри, если кого-то обидела этим, но разница громадная. Друзья сына - 80% израильтян, у дочки - только израильтяне. Если почитать историю моего сына, там все ясно. А дочке моей здорово сбивали самооценку русские девочки , когда говорили ей - ты одета некрасиво, ты дура и так далее - при том, что у нее было все в норме. В этом районе никто ее не унижает и не оценивает. Все девочки, с которыми она сейчас дружит с мотивацией на учебу. Как и у сына. Все его друзья, которые уже в армии две трети - получили багрут. И, чтобы было понятно, они не ашкенази хахам, а очень даже мизрах-)
Еще сыграли роль мои рассказы про то, как важно иметь голову на плечах и уметь ее применять. Сын все время кричал, что я има ашкеназия, но свое дело это сделало.
Я не знаю, что надо делать, чтобы заставить учиться. Я могу только объяснять и создавать правильную "среду обитания". Есть минусы - по дому они почти ничего не делают.
Сын спокойно ходит гулять на всю ночь - живет классной жизнью, с подругами, с друзьями, дискотеки, концерты приезжих диск-жокеев, просто тусуются...
На них фактически нет никакого давления в доме, все через просьбы и объяснения...
Так что говорите, говорите, по чуть-чуть, больше 5 минут нотаций никто не выдержит, ловите нужное время для таких разговоров, особенно когда ребенок сам хочет общаться. Хвалите тех, кто преуспел, без подчеркивания - "а ты..." Это делает реакцию обратно-отрицательной.
И посмотрите, что у вас в окружении - дети, которые хотят продвигаться в учебе или те, кто вообще ничего не планируют...
Удачи, терпения! И веры, что многое образуется.... Это, как ни странно, часто происходит-)