Поговорим о наказаниях.

[donkihot.livejournal.com]

Тема возникла в процессе обсуждения (примерно тут) и уважаемая yukkulent предположила, что эта, почти чисто акедемическая, тема будет интересна многим.

Попытаюсь сфромулировать кратко мое мнение.

Наказание, на мой взгляд это естественное последствие любого проступка, когда человек/ребенок/подросток сделал что-то плохо/неправильно он должен быть наказан.

В глобальном смысле наказание - это любое негативное последствие проступка, от мук совести и приченения вреда самому себе, до прямого вмешательства пенетральной системы государства.

Я предлагаю обсудить наказания накладываемые из вне - родителем/учителем/воспитателем.

На мой взгляд все наказания можно разделить на 2 части:
1 Воспитательные наказания - цель которых научить человека, объяснить, что он сделал плохо и помочь избежать таких проступков в будущем, косвенная цель - воспитание ответвенности в высоком понимании этого слова (пример - поломал, сам почини, сделал плохо - посмотри, почувствуй как (например) маме больно, пожалей). Тут важно отметить, что если на маленьких детей такая система действует исподволь (пример, повторение действий, побуждение к действиям), то к подростку она применима ТОЛЬКО при его собственном согласии - человеку можно помочь только если он сам этого хочет.

2 Реперсивные наказания - их основной принцип доставить наказаумому максимально-адекватные страдания. Цель - подтвердить существование принципа - ни один проступок не должен быть оставлен без последствий, косвенная цель - воспитание на уровне рефлексов - "не делай - будет больно".
К сожалению на определенном этапе к подросткам применимы только репресивные наказания. 
Как было уже сказано - им нужны границы, которые они регулярно проверяют на прочность.

Тут хочется особо отметить, принципиальное различие между защетительными барьерами/запретами и наказательными, позволю себе цитату из себя с некоей аналогией раскрывающей смысл:
И еще одно не надо путать запрет, как предостирежение (не открывай эту дверь будет плохо, хотя она и открыта) и запрет как наказание (за этой дверью тебе будет хорошо, но я запрещаю тебе туда ходить и вашаю замок, который ты не сломаешь).

УПД1: Сразу предлагают исключить из рассмотрения случаи глупых/неадекватных воспитателей, мы с Вами разумные люди и понимаем как опасности чрезмерного/неравносильного проступку наказания самого по себе так и других неприятностей - от слома ребенка, до возникновения резко негативных чувств.
Хотя об опасностях говорит конечно надо.

Мне кажется нельзя наказывать лишением любви, хотя это так просто сказать - уйди я не могу/не хочу тебя видеть, и так трудно от этого удержатся....

Comments

[ruth-j.livejournal.com]

А я нашла такой способ: подхожу к нему и спокойно, без подьездов говорю: "ты там не доделал, сделай пожалуйста прямо сейчас, оторвись на минутку и потом продолжишь играть." И стою рядом, пока не сделает. Ему быстренько надоело отрываться от игры по 10 раз подряд.
А у нас никакие наказания не работают и не работали никогда. Разговоры ему надоели и уже нет реакции, а "репресии", хоть и имели сиюминутный еффект, привели к обманам. На него действует ощущение что его дела, это действительно его ответственность, т.е мы практически ни во что не вмешиваемся. Для него оказалось самым главным стимулом ощушение что мы ему доверяем и любим, что от него тоже зависит наше настроение. Я не думаю, чт мы наказываем лишинем любви, но когда он хамит- вполне естественно, что я не хочу с ним удти кататься на велике. И я так и говорю: Я обиделась, мне сейчас не приятно с тобой общаться. " Я знаю, что он обижается, был помладше, он да воспринимал это несколько трагедиино, но сейчас похоже понял, что это продто естественная реакция, и он старается не хамить. (не всегда успешно :), конечно.

[donkihot.livejournal.com]

НАверное Вы правы.
Но я плохой воспитатель. Мне жалко мое собственное время и силы - это же постоянно, каждый день так стоять над головой - не для меня ;)

Я могу так сделать один раз, я могу с маленьким ребенком пройтись и проверить где и что не убрано.

Но у подростка уже должно быть минимальное чувство ответсвенности.
Я не во что не вмешиваюсь, но четко проипсываю правила - сначала убраться все и до конца, потом за игрушки, если я обнаруживаю за компьютером, когда рядом бардак - комп выключается до конца дня - все, точка.