http://sashka-mashka.livejournal.com/ (
sashka-mashka.livejournal.com) wrote in
tipesh_esre_ru2012-05-19 01:46 pm
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png)
![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
Entry tags:
Переходный возраст - не у всех?
Вот скажите мне, пожалуйста, господа психологи и опытные родители - почему в религиозном обществе нет таких диких проблем как в светском в переходном возрасте? Они там гораздо слабее выражены, гораздо менее распространены ( если что, я сама "оттуда" - в таком обществе выросла, пол семьи таких имею и вся семья мужа - кипа сруга, он один такой "нехороший"). Идеология важнее личных поисков? Другие приоритеты? Давление общества? Что такого они прививают, что молодежь школы не бросает (ну никто из всей нашей ульпены - 600 чл не бросил просто так - не хочу больше учиться) , с родителями общаются нормально - есть конфликты, но не настолько критично , как в светском обществе в данный момент вокруг меня и вообще, все проявления этого кризиса гораздо выносимее. Почему же?
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
А теперь - по теме. Далее - чистое ИМХО, то, что я вижу у своего младшего и детей друзей - у кого больше, у кого меньше, но....
То, что я вижу в израильском-светском воспитании (от ясель до йуд-бета) - вбивание в детские головы пункта "Это моя жизнь, я - самое для меня важное, со мной ВСЕ должны считаться" и т.д., и т.п. И только потом - уважение к старшим (если оно вообще есть). В результате частенько детки не думают головой, не анализируют СВОИ ошибки, а ищут виноватых. А виноватые - вот они, рядом. Родители, понятно.
Насчет разницы с религиозными семьями мне трудно судить. Но я вижу у шапочно-знакомых гораздо бОльшее уважение к родителям (может, так по Торе и Галахе положено просто?) и, как результат, большее родительское влияние.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
Я училась в школе до 15 лет и проблемы были у детей только в семьях родителей алкоголиков (да и то скорее с учебой)
Потом я училась в техникуме в девачковой группе (4 мальчика было, правда) и вообще никаких проблем ни у кого не было
Далее я училась в университете в мальчиковой группе (наоборот, нас было 4 девочки) и тоже ни одного трудного подростка (мальчики не курили даже ни один). Где тут религиозность? В России конца прошлого века?
Мне вообще кажется, что проблема нереально раздута! Конечно, есть случаи, но если капнуть, то оказывается, что не возраст и ребенок тут виноват! В 75% случаев развод родителей (ну или их фиктивность уже брака)! Почему ищем проблему в детях? Какой такой переходный возраст? Вся проблема в нас: взрослых, ИМХО
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Не убеждена в своей правоте, но пока направление мысли такое. Так что, безусловно, нашим ребятам - сложнее во всех смыслах.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
У религиозных эти рутины расписаны. Совсем не важно, какие они эти рутины и рамки. Главное, чтобы они были. А еще детям важно участвовать в жизни семьи, помогать, иметь свои постоянные полезные для всех обязанности. В религиозных многодетных семьях это само собой разумеющееся.
Те светские у которых намеренно или нет сложились четкие границы для детей, постоянные рутины и обязанности у детей, тоже меньше страдают от переходного возраста.
У нас, кстати не было. И подростковый возраст прошел почти гладко. Но, это думаю, с ребенком повезло. Мы, как родители, ничего для этого не делали.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Сейчас работаю в религиозном колледже. Узнаю много интересного. Тут и уход из ешив, а иногда и из дома. Доделывание багрута после армии, потому что было лень учиться. Харедимные мальчики которые тусуются в районе кикар а хатулот и родители умоляют спасти их. А какие пьянки нашы студенты устраивают на пурим! Общага стоит на ушах. Однажды на грядке у общежития нашли несколько кустиков марихуаны. И так далее.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
в религиозных семьях есть шабат, когда дети и родители = одна семья, когда они общаются.
в светских семьях есть ярко выраженный недостаток общения.
ребенок, которому не хватает общения с семьей, находит другие часто аномальные формы общения и самовыражения.
просто религиозная школа не решит ничего, даже наоборот, может только усугубить ситуацию.
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Если к вечеру действительно подтянуться родители "кипот сругот", то будут рассказы от первого лица, что им довелось пережить во время "подростковых бунтов". Т.е. ситуация совсем не такая радужная, как вам кажется. Но я думаю, что вы хотели поговорить о другом.
Да, есть отличия. Все-таки значительно больше уважения к родителям. Четко очерченные границы. Повышенная занятость. Понимание, что мир вертится не только вокруг тебя, любимого. Выделение в отдельную общность, и как следствие "у нас так не принято". Сродни тому, что было в бСССР, когда "еврей-дворник" было очень смешным анекдотом. В книгах по воспитанию для религиозных акцент делается не на "понять душу ребенка", а на привитие нормативного поведения.
(no subject)
(no subject)
no subject
большие семьи, в которых больше общения (например в шаббат и в праздники)
больше общей деятельности
всё это способствует сплочению семьи, а не её разобщению
no subject
no subject
Нет?
(no subject)
no subject
частично скрывают, частично де-факто поступают после окончания ешивы/школы
тоже знаю не понаслышке
no subject
вы очень красиво расписали ралигиозные школы :)
к сожалению я работаю в школе для мальчиков, которые не смогли удержаться в "приличных" школах. в школе есть дополнительная программа "манифа", которая буквально собирает мальчиков с улицы. я знаю, что подобные школы и проблемы есть и у девочек. это я к тому, что проблемы есть, и не все так фиолетово.
и да, многие описанные выше факторы влияют. традиции, большие семьи, рамки, разные варианты и программы школ, все это несомненно факторы.
но повторюсь, проблемы есть. по моему глубокому убеждению решающим фактором всегда является семья.
(no subject)
no subject
Так что проблема имеется, только, возможно, по другому выражается
(no subject)
no subject
Даже ваша выборка из 600 девочек одной ульпаны можек оказаться не презентативной.
no subject
(no subject)