Школа. Посоветоваться.

[2-in-1.livejournal.com]

Ув. родители\сообщники, живущие в Ришоне и окрестностях, помощи прошу.
Дано: мальчик 13 лет, "тошав хозер", 3 года в стране, за это время учился в 3-х школах - последний класс в начальной, потом год в средней в одном городе, затем 3- школа, нынешняя, из-за переезда. Эта нынешняя - Иоанна Жаботински. Лучший (сильнейший) класс и все такое. Сначала меня несколько расстроило отсутствие арабского в программе, выбирать пришлось из русского и французского, выбрали первое, поскольку фр. -язык тяжелый и начинать учить его, когда все уже ушли вперед, нелегко. И еще мне подумалось, что изучение русского высвободит сыну немного времени на остальные предметы (с русским у него все в порядке, в предыдущие годы я занималась с ним сама), и мне, за счет домашних занятий.
Теперь меня расстраивает не только отсутствие арабского. Я даже не знаю, что меня НЕ расстраивает. Но самое-самое -дух в школе. Это какой-то невообразимый микс. Дети в массе своей родились здесь, говорят между собой на иврите, но ведут себя так, будто они соль ссср-овских рабочих окраин. Классная говорит: "Ваши дети учатся в лучшем классе, у нас все более- менее, но следите, с кем ваши дети общаются на переменах" (как- непонятно). Да, еще порадовало напутствие на род. собрании, перед экскурсией- проследить, чтобы детки в рюкзаки водки-пива не напихали. Пока я удивленно моргала, последовал совет из род. аудитории, в таком ключе -" а вы скажите им, что будете шмонать перед посадкой, а то что мы, мы можем и не уследить" (шмон действительно был, но уже на самой экскурсии, поздним вечером обыскивали все комнаты, всех детей, без разбора, потому что-то кого-то там из параллели поймали с наркотиками). И это лучший класс. Есть и не лучшие. И все эти "не лучшие" тоже ходят на перемены и в столовую, тоже участвуют в экскурсиях и пр. Каких то я иногда вижу за пределами школьных ворот, они выходят покурить и побеседовать, сидят при этом на корточках, сигареты прячут в кулак и матом они не ругаются, они на нем разговаривают. На территории русский мат тоже стоит тот еще, вперемешку с руганью на иврите. Пообедать в столовой можно и не успеть- старшие, в основном те, кто живет в интернате, выкидывают из очереди младших. Пожаловаться не моги - стукачок. Сегодня еще одну новость узнала -мальчики класса А всегда дерутся с мальчиками класса Б, так принято. Вот какой-то такой дух. То ли рабочие окраины, то ли с поселений при зонах. Откуда вся эта нездоровость, не могу понять, да и не хочется. Хочется ребенка перевести. Учиться он, кстати, стал хуже.
Вопрос- куда? В Ришоне "межрайонные" школы исследованы, отпали. В другие в этом городе не попасть, не там живем. Или не снимать его снова с места, а перевести позже, когда придет пора в "тихон" идти?
Что посоветуете?
И я буду очень признательна, если не увижу комментариев в стиле "у меня\подруги\знакомой там ребенок учится и всем довольны, проблема в Вас и в Вашем ребенке". Я знаю, что здесь есть любители повысказываться в этом ключе, к этим любителям я не обращаюсь. Остальным- заранее спасибо.

Апд. Я рада, что почти все меня правильно поняли. Но вопрос задам еще раз: ) Если переводить снова, то куда? Порекомендуйте заведение, пожалуйста. Расскажите, если кто-нибудь знает, что есть "военные" школы (не интернаты. кто там учится? чему учат? какая программа? какая там атмосфера? etc). О МОФЕТе знаю, там та же история, что в Иоанне. Спасибо.

Comments

[svkl.livejournal.com]

+1
Ну и чем именно изучение химии как отдельного предмета в обязательной программе так уж необходимо в "хативе"? Это явно русская школьная программа. Мне, кстати, нравится, как мои в "хативе" учат на "мадаим" кое-какие темы из химии, физики, биологии. Не вижу особого смысла в отдельной химии.

[2-in-1.livejournal.com]

А что дурного в русской школьной программе? Всякая наука должна преподаваться системно, а не по верхам и кусочек оттуда, кусочек отсюда. Почему математику учат поступательно и системно, а химию, физику и биологию как Б-г на душу положит? Чем были плохи астрономия и черчение, которые мы учили, а наши дети нет?

[svkl.livejournal.com]

Во-первых, мои дети в израильских школах учат очень много предметов, которые я не учила в своей российской. Во-вторых, школьная программа меняется, наверняка и в России сейчас уже не учат точно тому же, чему учили нас 30 лет назад. Вот черчение уже давно просто неактуально, во всяком случае, карандашом вручную, как мы учили это. А моя мама когда-то в младших классах изучала каллиграфию, и что с того, что в мое время с появлением шариковых авторучек это перестало быть актуальным? И науки продвинулись, и в школьную программу все-все все равно невозможно запихнуть, да и вообще подход к обучению в здешних школах другой. Мне, например, очень не нравится, что сейчас дети в старших классах здесь (и не только здесь) учатся по 8-10 уроков в день (!!!). Я в мое "динозавровое" время училась в физико-математической школе, очень нагруженной дополнительными уроками, и при этом у меня было всего по 6 уроков в день...

[2-in-1.livejournal.com]

Я надеялась, что эта тема не будет вообще затронута. Сейчас меня понесет: ) Я привезла с собой учебники, насколько я могу судить, программа изменилась не сильно. Вот именно подход мне и не по нраву, часов много, а выхлоп - "мы все учились понемногу, чему -нибудь и как-нибудь". Если бы их в начальной школе учили учиться, а не дурака валять, если бы дисциплины начинали преподавать в средней школе, то к старшей школе детям не пришлось бы пахать ( по 8-10 уроков), догоняя не ими упущенное. Мы все сидели на попе ровно и чертили, да, многиה это было не нужно, не все шли в конструкторы, но я не помню, чтобы в наше время каждый пятый ребенок страдал новомодным заболеванием " בעיות קשב וריכוז ". Это не такая уж и болезнь, а по большей части прививаемое раздолбайство. Но это (дурацкая программа), имхо, установка такая, слишком много умных -один вред государству, и это совсем другая тема. И я вовсе не считаю наше время диназавровым: )) Вы вспомните, у Вас были в 6-7-8 классе репетиторы? Сдается мне, что нет. У меня их точно не было и хотя училась я в самых заштатных школах и на задворках империи, я до сих пор могу влет решить любое уравнение реакции : ) А у наших детей репетитор есть норма. Что хорошего?

[2-in-1.livejournal.com]

Знаете, чтобы копья о русскую систему не ломать: ), я Вам другой пример приведу. Мой отпрыск начал свое обучение в России, но в частной израильской школе, по израильской программе. Боги, сколько комплиментов я выслушала в стиле "мальчик решил задачу под "колокольчиком", да он же мехунан!" Я очень люблю своего сына, но к его способностям отношусь объективно, и мне было непонятно, с какого такого перепугу он мехунан, если речь идет о примере в два действия. В школе учились дети с первого до последнего класса. Ровно половина из них была детьми дипкорпуса Израиля. Все было прекрасно, дети мехунаним, родители счастливы...пока не пришло письмо от г-жи Ливнат, в конце октября месяца, когда год уже начался, предписывающее дипломатам отделить зерна от плевел. Ну, негоже, чтобы их дети учились вместе с детьми тех, кто покинул страну из-за "длинного доллара". Заведение не выдержало и закрылось. Дети дипломатов хором были переведены в другую школу, а все прочие кинулись кто куда. С родителями не-дипломатами связь поддерживалась. Все раскидали своих детей в Канадскую, Американскую и пр. школы, и знаете что? Из ВСЕХ детей пощадили только одну девочку-страшеклассницу, она в том году должна была закончить школу, и оставлять ее на второй год у директора рука не поднялась. Все прочие, кроме моего (потому что 2-ой класс) "опустились", кто на один, а кто и на два года. Очень просто- их протестировали и отправили доучиваться. Пока я искала своему ребенку школу, отправила в частную российскую, потом определила в Британскую, куда, как оказалось, отправили "дипломатических" детей, которые в сравнении с английскими, немецкими, французскими, китайскими и русскими и пр., как Вы понимаете, вовсе не блистали, мягко говоря.

[svkl.livejournal.com]

Я не знаю нынешнюю российскую школьную программу, поэтому не буду ни о чем спорить. Я просто слышала от своих тамошних старых друзей, что, мол, у конкретной способной девочки в старшем классе в программе по 8-10 уроков, плюс куча домашних заданий, я тогда возмутилась, мол, здоровье дороже, кому это надо. Мои дети до этого доросли чуть позже, так что теперь я знаю гораздо лучше, что представляет из себя здешняя программа. У меня в ЖЖ я когда-то пыталась расспросить "иностранцев": http://svkl.livejournal.com/61236.html
И мне совсем не кажется, что в российских школах меньше "бэайот кешев ве-рикуз", там просто не умеют этим заниматься и ссылают на лень. И в моем детстве в каждом классе были такие троечники, которым просто не под силу было выкарабкаться. В младших классах здесь учат совсем по-другому, да - совсем не тренируют память, а прежде всего учат рассуждать и выражать свои мысли. И мне совсем не кажется, что я в российской школе получила кругозор шире, чем мои дети - в израильской, скорее наоборот. Да мы даже литературу учили только русскую, всю остальную - только на внеклассном чтении. А уж какими лишними вещами была забита наша программа - и именно это зачем-то засело в голову крепче всего ;-) (ну-ка, про три источника и три составные части...). Я совсем не считаю, что российская программа хоть в чем-то эффективнее. Если уж сравнивать уровень образования - можно тогда уж сравнить уровень университетов по независимой международной квалификации :-) Или процент нобелевских лауреатов по физике и химии в Израиле и в России ;-)

[2-in-1.livejournal.com]

А у нас каждая учительница, не сумевшая заинтересовать ребенка материалом, диагностирует "кешев вэ рикуз", и риталином мы лечить умеем. Ок, у нас тогда не было уроков риторики, но мысли то Вы излагаете: ) Сейчас эти уроки у них есть. Насчет кругозора не согласна. Время и страна были другие, доступность инф-ии и все прочее. Учить литературу в школе многим даже как то в голову не приходило, зачем, если все заранее прочитано? И как это, лишними?: ) Когда в универе на моем гум. факультете не оказалось студента для "шахака", мне вручили первокурсника (не русского) с математики и комп-ров, объяснив "Да ладно, вы после вашей школы до 2 курса можете тянуть". Очень не лишней была эта стипендия. И какой смысл говорить о % "нобелЕй" среди русских и израильтян (тех не-русских, что базу в СССР получили, считать не будем, а то они нам всю радужную картину испортят), давайте лучше поговорим о том, на каком месте наши дети по соотношению "количество часов занятий- уровень знания" среди европейских стран. И почему израильских детей по британской, американской и канадской программе на второй год оставили.
Мне непонятна позиция "..пусть бы всем там оторвала, лишь бы не было войны..", и что-то я не видела среди нас, системно учивших "ненужное", инвалидов учебы.

[svkl.livejournal.com]

Ладно, на самом деле, мы уже совсем о разном говорим. И у меня в самом деле по опыту моих детей совсем другое мнение об израильской школьной программе. Может, повезло.
По исходной теме - на самом деле, серьёзно сочувстсвую. Очень неприятно звучит описываемая в школе атмосфера. Хотя, в принципе, возраст "хативы" - самый гадкий, многие дети много чего пробуют, может, и из этих вырастут вполне нормальные люди. А по поводу поиска другой школы - возможно, всё-таки придётся выбирать. Или русская школа и по составу, и по программе (возможно, это тоже бывает только "2 in 1" ;-)), или - более здоровая атмосфера, но не с тем уровнем, как Вам хотелось бы, математики-физики-химии.
Но на самом деле, я чего-то не допонимаю. Вы, с одной стороны, считаете учителей в этой школе очень хорошими, а - с другой стороны - считаете, что репетиторы - обязательное явление. Я вот, например, уверена, что репетитор нужен только очень слабому ученику с особыми проблемами обучения или там, где очень плохие школьные учителя, которые не справляются со своей работой.

[2-in-1.livejournal.com]

Ситуация с учебой неоднозначная. "Взялся за гуж...", попал в сильнейшую группу по математике, так будь любезен, работай, и чтоб все способы решения алгебраических уравнений знал . На экзамене баллы снимают за малейшее, как в старшей школе, без снисхождений. Контрольную могут дать в любой момент. Не понял материал? Ну, иди и учи. Как хочешь, но чтоб знал. Отсюда и репетиторы. В класе сына репетиторов по мат-ке нет у считанных детей, у которых родители преподы этой самой математики.